为进一步推动课程思政走深走实，创新“四全育人”实施载体，经济贸易系积极打破固定机房授课边界，把专业课堂搬进学院大思政教育实践中心。10月20日，王素娟老师依托《数据可视化》课程，以藁城宫灯这一本土非遗资源为育人载体，开设一堂专业技能与文化传承、产业发展有机融合的课程思政示范课。

课程依托藁城屯头宫灯产业脱敏真实运营数据，围绕宫灯企业销售目标完成情况、员工学历结构分析两大任务开展教学。课堂上，学生运用数据可视化工具，将销售达成情况制作成仪表盘、趋势分析图表，通过数据分析读懂企业经营现状，从学历结构数据中研判传统手工艺企业的人才供需特点。大思政教育实践中心陈列的宫灯实物、非遗图文展板，把抽象的数据置于可看、可感的实景场域之中，实现沉浸式浸润式育人。

教学过程中，教师紧扣地方特色产业与乡村振兴主题，引导学生开展探究式学习。屯头村宫灯产量占全国八成，产业年产值达20亿元，其中电商渠道贡献产值超5亿元。一组组数据不再是冰冷的数字，而是数字商贸赋能非遗产业、带动乡村增收致富的生动印证，让学生直观感受数字经济服务实体经济、助力乡村振兴的实践成效。

课程设置“从博物馆到数据屏”特色研学环节，深挖非遗思政元素。结合藁城纸雕宫灯亮相奥运会、世博会的文化故事，讲解传统手工艺依靠标准化生产、品牌化运营、数字化营销走向更大市场的发展路径。在人才结构解读环节，通过对比工艺制作岗、电商运营岗的能力需求差异，结合返乡青年直播带货、跨境外销的鲜活案例，引导学生理解非遗传承既需要坚守传统技艺，也需要数字商贸新技术、新思维，树立服务地方产业发展的职业理想。

课堂小结阶段，教师点明：数据可视化既是商科学生必备专业技能，也是讲好本土非遗故事、传播乡村振兴成果、坚定文化自信的有效工具。把专业教学放在思政实践场域，就是让学生在数据分析实操中锤炼本领，在非遗产业故事熏陶下厚植家国情怀、文化自信，实现思政元素润物无声融入专业教学。

下一步，经济贸易系将持续推进课程思政体系化建设，持续挖掘河北非遗、县域特色产业、乡村振兴等本土育人资源，推动教学场景改革、项目化教学落地。后续将组织学生走进屯头村实地调研采集产业数据，把课堂学习延伸到产业一线，完成从数据分析到真实项目实践的转化。系部将以本次示范课为样板，带动全系教师持续优化课程思政设计，立足专业群特色，培育一批有温度、有内涵、接地气的课程思政典型案例，培养兼具专业能力、责任担当、家国情怀的高素质商贸技术技能人才。