各系（院、部）、有关处室：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院关于职业教育的重要部署，推动教育强国建设，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥比赛的引领示范作用，落实立德树人根本任务，促进“三全育人”体系建设，探索“岗课赛证”综合育人，落实职业教育国家教学标准和课程思政要求，持续深化教师、教材、教法改革和教育数字化转型发展，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，促进学生全面发展、技能成才。经学院研究决定，举办第九届教师教学能力比赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛要求

重点考察教学团队（3-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力。

（一）教学内容

根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，契合层次定位，优化课程结构、更新教学内容。公共基础课程内容体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。专业课程内容对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

（二）教学设计

依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。

（三）教学实施

落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。

（四）教学评价

聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。

（五）教学反思

深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

二、比赛分组

比赛分公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组三个组别。

公共基础课程组：参赛内容应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

专业课程一组：参赛作品应不少于16学时连续、完整的教学内容，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。

专业课程二组：参赛作品应为应不少于16学时连续、完整的教学内容，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。

三、比赛内容

（一）参赛文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、1.5倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。所有材料均不得透露省市、学校等相关信息。

1.教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准（或部颁课程标准实施方案），选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、改革创新、存在不足及改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2.教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过12张，单张图表原则上不超过半页。

3.专业人才培养方案

教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）和《职业教育专业简介（2022年修订）》有关要求制定或修订。公共基础课程组只需提交授课班级所在专业的人才培养方案。

4.课程标准

教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。公共基础课应执行教育部2020年、2021年印发的相应课程标准，参赛团队须提交执行部颁课程标准的实施方案，对课标中未覆盖的部分（如基础模块的职场情境任务、拓展模块的具体内容、各模块的授课进程安排等）予以重点说明。在提交的课程标准（或实施方案）中，应另附参赛班级授课计划表（注明授课日期、学时）。

（二）现场决赛要求

1.参赛团队按序进入比赛室，首先一名参赛教师简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色，时间不超过8分钟。

2.参赛团队其他参赛教师分别针对不同教案中的自选内容进行带学生教学展示。每段教学展示时长在8-10分钟之间，换场时间不计入总时长，用时不超过2分钟。

3.答辩：评委针对课堂教学展示等内容进行提问，参赛团队现场答辩，答辩时可以展示佐证资料。

四、比赛流程

（一）系部初赛

比赛采取系部初赛、后组织学院决赛的方式进行。自通知发布之日起至2024年11月14日前完成系部初赛，推荐入围学院决赛的教学团队。依据2024年河北省教学能力比赛相关文件，2022年、2023年已参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的教师不能报名参赛。

（二）学院决赛

决赛时间暂定于2024年11月底至12月初（具体时间、地点另行通知），决赛环节教学团队在校内完成教学实施报告介绍、现场课堂教学展示及答辩。

五、比赛评审

学院成立大赛评审委员会，负责大赛评审工作。评审委员会成员名单如下：

主 任：许征程

成 员：（以姓氏笔画排序）

马云书  马晓丽  石蕴伟   白振林   杨国利   李永利

李秋红  李素其  李敏华   李新强   宋利伟   庞  超

姜  涛  袁立敏  唐  磊   盖海红

 校外评委专家若干

第一阶段，评审委员会成员对参赛团队提交的参赛作品材料进行网络评审，采取百分制，去掉1个最高分和一个最低分，取其余评委赋分之和的平均值作为参赛团队第一阶段得分，占比赛最终得分的30%。

第二阶段，评审委员会成员依据《学院第九届教师教学能力比赛评分指标》（附件1）对参赛团队进行现场评审，采取百分制，去掉1个最高分和1个最低分，取其余评委赋分之和的平均值作为参赛团队第二阶段得分，占比赛最终得分的70%，最终两个阶段的总评成绩保留两位小数。评委不参与本系部参赛团队和本人参加的参赛团队的评分。

六、奖项设置

比赛在公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组三个组别，分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。

七、注意事项

（一）每个教学团队限报1件参赛作品，每位教师限参加一个教学团队。校内专任教师由所在系（院、部）负责推荐，校内兼课教师在任教系（院、部）参加，原则上每个系部推荐1-3个参赛团队。

（二）每个教学团队成员须具有2年及以上教龄，且实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，教学团队结构合理，35岁以下（含）的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1名。鼓励省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。

（三）参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，取消参赛资格，承担相关法律责任。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件。

八、报名方式与要求

（一）本次比赛为全院教师教学能力综合性比赛。各系（院、部）要高度重视、广泛发动、精心组织、认真备赛，推荐代表本部门教学水平的优秀教师参赛，展示本部门教学成果和优良风采。

（二）参赛团队需填报《学院第九届教师教学能力大赛参赛教师推荐表》（附件2），于11月15日17:00前将系主任签字的纸质版报送至明德楼228室，电子版发送至sjzieijwc2023@163.com，逾期不再受理。

（三）各参赛团队需指定专人于网评比赛前上传参赛作品及材料，网传通道、登录账号和密码由教务处统一分配。

（四）比赛报名及材料报送联系人：教务处张潇丹、张洁，电话：15731826215、19932888845。

九、本通知未尽事宜由教务处负责解释

附件：1.学院第九届教师教学能力大赛评分指标

2.学院第九届教师教学能力大赛参赛教师推荐表

石家庄信息工程职业学院

2024年10月22日