江苏五年制高职教育探索贵在“有效”

江苏的探索实践表明，五年制高职具有人才培养周期长、中高贯通衔接好、教学组织效率高、技能训练水准强、学生职业素养优的特征和优势，已成为中高职一体化发展的典型范例。这一探索贵在解放思想、勇于担当、主动作为，针对实际问题有效解决。

有效解决职业教育吸引力不强问题。五年制高职教育是支撑个人发展和家庭幸福的重要路径。通过深化课程体系、教学内容、教学手段和教学方法等教育教学改革，创新人才培养模式，积极探索有利于增强学生职业能力的教学模式，使得学生初中毕业后能直接接受高等教育，获得比较体面的学历，实现比较稳定的就业。越是经济发达的地区，初中毕业生升学选择五年制高职的比例越高。目前，苏南的五年制高职教育已覆盖到所有县（市、区），在校生总数已占全省总数的70%以上。

有效解决农村技术技能人才短缺问题。五年制高职教育是服务区域经济社会发展的重要力量。五年制高职教育主要服务对象是本地企业、中小企业，通过在服务区域经济社会发展中不断探索、转型、跨越、提升，能培养留得住、用得上的高素质技术技能型人才，且几乎是唯一“留在本地，建设家乡”的人群。五年制高职教育主动对接地方产业发展，优化专业结构，在地方政府和本地企业心目中已具有不可替代的地位和作用，对地方产业结构调整与转型升级贡献巨大。

有效解决高等教育普及化问题。五年制高职教育是实现高等教育普及化的重要手段。五年制高职教育是全日制高等教育通向县区和农村的主渠道、主力军，使广大农村初中毕业生有了更多选择，更多机遇，更多发展机会，赢得了更多人生出彩机会。江苏五年制高职教育每年的毕业生约占高职毕业生总数的1/6，为人民群众提供了更加优质、更加均衡的高质量高等教育，直接推动江苏领先全国五年迈入了高等教育普及化阶段。

有效解决职教类型特征不明显问题。五年制高职教育是优化职业教育类型定位的重要载体。五年制高职教育融中等职业教育和高等职业教育于一体，对畅通技术技能人才通道，构建人才成长立交桥，促进中高职协调发展发挥了积极作用，是江苏现代职业教育体系不可或缺的重要组成部分。通过五年制高职教育的示范引领、理念引领、创新引领，进一步巩固了江苏中等职业教育的基础地位，增强了江苏中等职业教育可持续发展能力。同时，五年制高职教育在全面推行现代学徒制方面，具有比其他职业教育类型更明显的优势，能更好地彰显中国特色学徒制“教育属性、双重主体、德技并修、新型师徒”的基本特征。

摘自《中国教育报》

广州铁职院：

学生在校企竞赛中练技能

近日，广州铁职院联合广州地铁集团举办首届列车模拟驾驶技能竞赛。随着裁判员一声令下，广州地铁集团优秀司机和广州铁路职业技术学院学生组成的校企联合队伍，正式展开角逐。企业师傅带领在校学子，导航学技强技之路，全面促进企业青年技术人才和学校青年学子提升业务、强化技能。

据介绍，本赛事的规程设计等均由企业和学校共同参与完成。竞赛以培养行业发展需要的高质量技术技能人才为导向，以加强校企合作、推动产教融合、开展企业文化深植、强化实践教学为指导，紧紧围绕轨道交通车辆技术职业能力培养，以城市轨道交通实训基地为载体，对标国家技能大赛标准，使用全仿真模拟驾驶器，全面考查参赛选手列车驾驶、乘客服务、故障处置等能力。

赛事分为团体赛、个人赛和挑战赛。团体赛中，每支参赛队由1名在职司机、3名学生组成，以师带徒，联动操作模拟设备。依托此次比赛，广州铁职院与广州地铁集团将积极推动校企深度合作，进一步建立“产教融合、校企合作、工学结合”的产教融合长效运行机制和动力机制，提升技能人才培养的精准度，推动教育供给和产业需求对接。

摘自中国教育新闻网

西安航空职业技术学院

启动“校园重走长征路”体验实践活动

近日，西安航空职业技术学院启动“校园重走长征路”党史学习教育沉浸式体验实践活动。

据了解，该活动根据红军长征路线设定了“红都瑞金”“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水”等13个场景，以全新的视听形式演绎红军长征路上的感人故事。

“这个活动对全校师生坚定永远跟党走的理想信念、弘扬长征精神、加强师生理想信念和作风教育，进一步丰富‘四史’、党史学习教育形式，具有深刻的教育意义和现实意义。”西安航空职业技术学院党委副书记王宏斌说，希望通过此次活动，把“四史”、党史学习教育和校史、校情教育紧密结合起来，动员更多师生参与其中，组织学校领导、青年团干讲党史故事，网上网下联动，拍摄短视频传播、弘扬长征精神，传承长征文化。

摘自中国高职高专教育网

苏浙沪初试职教一体化

三地职校未来有望学分互认、跨校选课

近日，2021年江苏省暨苏州市职业教育活动周启动仪式在苏州旅游与财经高等职业技术学校举行。活动中，长三角地区围绕一体化开展的职业教育协同发展，成为了多方关注的焦点。

江苏省教育厅厅长葛道凯介绍，“十三五”期间，江苏省职业教育在制度建设、体系建设、标准建设、队伍建设、能力建设等“五大建设”上狠下功夫，主要质量指标继续位居全国前列；在全国职业院校技能大赛中获得十一连冠、全国职业院校教学大赛中获得九连冠，入选国家“双高计划”学校数全国第一。2020年，江苏省启动部省共建苏锡常都市圈职业教育改革项目，打造全国首个以城市群为载体的部省共建职业教育高地。

葛道凯表示，接下来，江苏将扎实推进苏锡常都市圈职业教育高质量样板建设，切实推动苏锡常在职业教育和产业布局上分工互补、协同发展。优化中职学校、高职专科院校和职教本科学校的结构，推进本科层次职业教育试点。面向企业职工、农村转移劳动力、农民、失业人员、未就业高校毕业生、退役士兵、残疾人等开展培训，创新育训服务业态，展示职业院校在江苏高质量发展中的积极贡献。

苏州市教育局副局长项春雷表示，作为苏锡常都市圈职业教育改革项目的重要参与者之一，苏州已于5月20日发布了推进苏锡常都市圈职业教育改革创新，打造高质量发展样本的实施方案；着力建设植根江南文化、对接苏州制造、产教深度融合的一流职业教育。

除了与省内城市在职业教育上协同发展，借着“长三角一体化”的推动作用，苏州在职业教育领域也正尝试与长三角地区其他省市实现一体化发展。5月下旬，长三角一体化示范区执委会召开新闻通气会，示范区执委会，上海、江苏、浙江两省一市教育部门共同发布《招生工作通知》，开启2021示范区中高职衔接教育跨省招生工作。今年长三角一体化示范区6所中等职业学校，将面向示范区初中毕业生跨省招生255人。

项春雷透露，在上海青浦区、苏州吴江区和浙江嘉善县区域内，未来有望实现职业教育院校学分互认、跨校选课、学习成果公认的模式。“实践成功的话，将对我们在更大区域推行职业教育一体化的招生，具有莫大的好处。”项春雷期许道。

摘自《中国新闻网》

海南职业技术学院：

校园开放日师生市民共享职教成果

“这边的海南粉好吃，那边的机器人有趣，学生们的技能手艺真不错！”5月27日，海南职业技术学院举办校园开放日，74岁市民吴人贤前来参观，“我已连续3年参加学校的校园开放日活动，明显感觉职业教育的发展年年有亮点，年年有进步。”

数十个展位，近千名师生，海南职业技术学院校园开放日活动现场，涵盖珠宝设计、烹饪技艺、艺术插花、美容美发、汽车维修、非遗文化体验等多个技术技能展示，吸引众多市民围观。

在该校旅游学院的展位前，各式各样精巧的糖艺作品引人注目，砂糖、葡萄糖或饴糖经过配比、熬制、拉糖、吹糖等造型方法加工处理，变成了姹紫嫣红的鲜花、活灵活现的小动物，观赏性、可食性和艺术性极强。

“除了在校园开放日上展示，我们还常常带着糖艺技术走进社区、酒店，拉近职业教育与社会公众的距离，让大家在近距离参观的同时，感受现代职业教育的特色与魅力。”海南职业技术学院糖艺技术教师廖秀奇说。

海南职业技术学院校长王安兴介绍，该校的校园开放日以二级学院为单位，联合合作企业，设立体验式项目，展示各专业人才培养特色，“通过校园开放日，让社会更加了解职业教育，我们将紧扣职业教育和产业发展的新形势和新要求，全面提升人才培养质量、技术技能积累、社会服务能力和综合办学水平。”

摘自中国教育新闻网

山东投入52个亿加快实施职教重点项目

今年以来，山东省级财政继续加大职业教育投入力度，筹集下达资金52亿元，推进职业教育重点项目加快实施。

在高职院校建设方面：下达35亿元，在保障好省属公办高职院校日常运转所需经费基础上，对市属公办高职给予生均拨款支持，由学校统筹用于重点事业发展；下达3.7亿元，重点支持入选中国特色高水平高职学校和专业(群)建设计划的14所高职院校率先发展；下达2.5亿元，支持实施高水平专业群建设工程，推动高等职业院校专业化特色化发展。

在中职学校建设方面：下达8.5亿元，支持落实中等职业教育免学费政策；下达1.4亿元，重点支持第三批立项的省示范性及优质特色中职学校建设，达到每所1000万元的支持标准；下达0.5亿元，支持启动实施高水平中职学校和专业群建设。

在师资队伍建设方面：下达0.4亿元，通过政府购买服务方式开展教师培训，支持提升职业院校教师素质。

摘自大众报业集团